Gestión del estrés emocional en la transformación digital

DURACIÓN

30 horas

FECHA DE INICIO

Junio 2020

INFORMACIÓN

OBJETIVOS

Cómo desarrollar competencias emocionales adaptativas para facilitar la transformación digital.

DIRIGIDO

A todos aquellos profesionales que estén transitando una etapa de crisis o cambio organizacional, debido a las demandas urgentes de la era digital y también dirigido a aquellos que tengan expectativas de desarrollo profesional y para ello requieran subir un nivel en la capacidad de gestionar las emociones propias de este desarrollo

.También está dirigido a directivos y líderes de organizaciones que requieran nuevas conductas y una nueva mentalidad en su equipo de trabajo, para afrontar los desafíos emergentes de la era digital.

CONTENIDO

1.     Las competencias evolutivas y la adaptación a la era digital.Las emociones propias del cambio. Cambio personal y cambio organizacional. Nuevas competencias emocionales requeridas por la exponencialidad tecnológica. Mindset de desarrollo y gaming. Generaciones millennials, Generación X y Babyboomers: impacto de la era digital en su experiencia laboral.Autoevaluación de competencias evolutivas.


2.     Estrés, burnout, work-engagement y Gestión del bienestar laboral en alto desempeño.Motivación laboral. Gestión del esfuerzo y la satisfacción en situaciones de crisis. Estrés laboral. Work-engagement. Emociones y autoeficacia laboral. Tecnoestrés. Tecnoadicción. Tecnoflow.Autoevaluación de tecnoestrés, tecnoadicción y tecnoflow.Autoevaluación de emociones positivas y negativas.Autoevaluación de Niveles de Burnout y Engagement.


3.     Gestión de los recursos motivacionales para aumentar el bienestar y disminuir el estrés.16 recursos motivacionales para automotivarse y motivar al equipo de trabajo. Recomendaciones específicas que facilitan el cambio. Diseño de intervenciones para gestionar el estrés del cambio. Job-crafting y rediseño del puesto de trabajo.Autoevaluación de recursos motivacionales.


4.     El liderazgo en situación de cambio e incertidumbre.Liderazgo positivo y liderazgo transformacional. Feedback loop, reconocimiento positivo y velocidad en el liderazgo. Herramientas de comunicación para facilitar los cambios evolutivos en los colaboradores.Autoevaluación de niveles de liderazgo transformacional.

FICHA TÉCNICA
  • Modalidad: Educación a distancia.
  • Duración total: 30 días desde su inicio
  • Examen final: A consideración del docente
  • Tutoría: On-line.
  • Material didáctico: Virtual Campus
  • Carga horaria: 40 horas a distancia
  • Admisión: Por favor complete la solicitud de inscripción para su aprobación por parte del Instituto SIP.
DOCENTE

Carlos Spontón

Licenciado en Psicología (UNC)Magíster en Psicología Laboral y Organizacional (UJI. España). Consultor especializado en temas de comportamiento organizacional, recursos humanos, cambio y cultura organizacional en empresas locales e internacionales. Psicólogo clínico (MP:3948). Investigador científico con publicaciones en revistas científicas de Argentina, Chile, Perú, Colombia y EEUU. Coordinador del Observatorios de Tendencias Sociales y Empresariales. Secretaría de Investigación. (US21)Coordinador de la “Certificación en Gestión del Bienestar Emocional y del Estrés en las Organizaciones”. (US21) Docente de posgrado en distintas universidades de Argentina, y docente invitado en universidades del extranjero (UCP, Colombia y ORT, Uruguay) . Head of Science in Yerbo.co

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