Planificar en tiempos de convergencia (y de pandemias)

Cuando sobreabunda la información, conceptos y herramientas para atender múltiples audiencias e incrementar nuestros valores diferenciales. Del papel y a la web, ida y vuelta.

DURACIÓN

30 horas

FECHA DE INICIO

Mayo 2020

INFORMACIÓN

Noticias las 24 horas en todas las plataformas. La muerte de la primicia en los periódicos. La caída del prime time televisivo. Sitios web en constante actualización. Redes sociales abiertas a las breaking news. Y rupturas de los ciclos informativos con una pandemia, que inunda todos los ámbitos de nuestras vidas.. ¿Es viable atender cada una de las necesidades de sus audiencias sin sucumbir? ¿Es posible que haya cambios en la mecánica de trabajo de los periodistas y editores que ayuden a los medios a construir información más oportuna para cada momento?

OBJETIVO

El asistente obtendrá conceptos y herramientas para planificar las actividades de su medio y de esa manera optimizar el uso de recursos.

DIRIGIDO

Periodistas, Ejecutivos de medios, Editores, Redactores de cualquier nivel y estudiantes avanzados de periodismo

CONTENIDO

CAPÍTULO 1. ANTROPOLOGÍA DE LA NOTICIA

1.      Revisión conceptual. Lo que aprendimos que era la noticia.

2.     El día en que Ted Turner rompió los relojes.

3.     Las ideas de la era 2.0.

4.     Breaking news. Todo ya.

5.     La irrupción de las redes.

6.     4.0 y contando.

7.     Ejercicio de revisión. ¿En qué punto de la escala está parado cada medio? Web y redes. La cultura real y la cultura deseada: el gap.

CAPÍTULO 2. CAMBIO DE PLANES

1.      Repaso del ejercicio de revisión del Capítulo 1.

2.     La planificación en la era del monomedia.

3.     Las historias del nuevo periodismo (y de cómo se perdieron).

4.     Las temáticas emergentes.

5.     El apuro por contar y descontar. La misma historia, distintas plataformas.

6.     En todas partes o en ninguna. El desafío del pulpo Paul: acertar.

7.     Dónde encontrar la punta del ovillo para el papel.

8.     Ejercicio de prospección. Cómo sería una planificación deseable para cubrir web, redes y papel. Ejemplos de cada medio

CAPÍTULO 3. EN LA CANCHA

1.      Repaso del ejercicio de prospección de Capítulo 2.

2.     El nuevo flujo de trabajo. Modelos de planificación

3.     El rol de los editores. Decisiones, responsabilidad y seguimiento. El periodista en acción.

4.     Coberturas en línea y lo que queda, además del cansancio.

5.     De pequeñas historias cotidianas a las grandes historias que cambian el mundo. Del 11S al coronavirus.

6.     Resolver el día a día y la continuidad.

7.     Ejercicio en tiempo real. Qué hacer con un tema particular surgido en la semana en cada país de los participantes.

1.      Debe ser enviado a eamedioscba@gmail.com 24 horas antes para ser incorporado a la presentación de la siguiente jornada. El subject deberá contener el nombre del participantes y el medio.

CAPÍTULO 4. DEVOLUCIÓN

1.      Repaso del ejercicio en tiempo real. Cada participante explicará en 5/10 minutos su idea y las razones por las que decidió hacerlo de esa manera.

2.     Conclusiones generales.

FICHA TÉCNICA
  • Modalidad: Educación a Distancia.
  • Duración Total: 30 días desde su inicio
  • Examen Final: a consideración del docente
  • Tutoría: On-line.
  • Material didáctico: Virtual Campus
  • Carga Horaria: 30 horas a distancia
  • Admisión: Completar la solicitud de Inscripción y ser admitido por el comité evaluador del Instituto de la SIP
DOCENTE

Julio Cesar Perotti

Periodista con casi cuatro décadas de ejercicio profesional. Frecuente columnista en radios y televisión, mantiene la preferencia en los periódicos, a los que sigue considerando herramientas fundamentales de comunidad y ciudadanía. El mundo digital, de todas maneras, es su pasión. Le encanta ir del papel a la web sin interrupción.Ocupó distintos cargos ejecutivos en la redacción de La Voz del Interior (Córdoba, Argentina), donde trabajó tres décadas desde 1986 y en los últimos años, antes de su retiro, lideró un equipo multiáreas que cambió el formato, rediseñó e introdujo una nueva conceptualización del contenido periodístico.

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